Изобразительное искусство, пластика, художественное конструирование – наиболее  эмоциональные сферы деятельности детей. Работа с различными материалами в разных техниках расширяет круг возможностей ребенка, развивает пространственное воображение, конструкторские способности.

Уже в самой сути маленького человека заложено стремление узнавать и создавать. Все начинается с детства. Именно дошкольный возраст, в котором преобладает эмоционально-чувственное восприятие действительности, является самым благоприятным в нравственно-эстетическом воспитании. Упущенные возможности в нравственно-эстетическом воспитании на раннем этапе развития уже нельзя будет компенсировать в школе.  Результативность образовательного процесса тем успешнее, чем раньше, чем целенаправленнее у детей развивается абстрактное, логическое и эмоциональное мышление, внимание, наблюдательность, воображение.

Вопросы гармонического развития и творческой самореализации личности находят свое разрешение в образовательном процессе нашего дошкольного учреждения. Дополнительное образование способствует творческой активности детей при воплощении ими собственных творческих замыслов, развитию детской одаренности.

Аннотация к дополнительной общеобразовательнойобщеразвивающей программе художественной направленности «Декоративно-прикладноеискусство»

Занятия проводит педагог